【师德师风典型系列报道三】 以工匠精神 育时代新人——公共课部杨艳梅老师

杨艳梅，女，高级讲师，现年37岁，中共党员，二技技师、“双师型”教师、国家职业鉴定考评员、“永州技能大师”、“省级骨干教师培养对象”，现担任湖南潇湘技师学院（湖南九嶷职业技术学院）公共课部计算机专业教研室主任、专职教师。她从事教学工作以来先后被学院评为优秀班主任、先进工作者、多次参与省级比赛获奖。十五年来，她坚守教学一线兢兢业业、不断创新，深得同事和学生的赞赏与喜爱。她不仅向学生传授知识，还用师者之爱温暖了学子心灵，照亮学子成长之路。

★ 认真对待教学 ★

强化应用能力培养

2007年4月进入湖南九嶷职业技术学院，2017年考取事业编制（湖南潇湘技师学院），用她自己的话说“九嶷启梦，潇湘起航”，对于追梦，杨艳梅老师从不敢懈怠，十五年来，她始终稳扎稳打，想方设法地努力提高自己的教学能力和应用水平。一方面“吃透”教材内容，详细设计教学大纲、授课计划和教案，同时她也注重引导学生创新、实用能力的培养，紧密结合行业发展的前沿动态融入教学，并想方设法地用通俗的语言将知识传授给学生，让他们学懂弄通，她始终把培育学生“德育素养+技能水平+工匠精神”的教学理念融入每次理论课堂中去。把“会学习”、“会技法”、“会应用”的教学手段深入到实践课堂中去，把实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”作为教学宗旨，杨艳梅老师说：“教育是有规律的，只有遵循规律，适应新时代要求，才能把学生培养成社会有用之才”。

正是凭借这样一份朴素的坚守，无论是讲专业课还是实训课，也无论是讲了多少遍，杨艳梅老师都会注入新的专业知识内容，拓展社会应用型案例，强化知识内化与迁移。她说：“我院是一所应用技术型大学，计算机应用又是一门具有理论与实践性极强的综合应用性学科。我们培养的人是要服务生产一线的。如果我们的教学不紧跟行业动态，学生在课堂上还是墨守成规的听老师讲授，仅仅是学会了理论的条条框框，没有任何实操的价值和对行业与技术发展的了解，是行不通的。”

为了培养学生分析、解决专业实际问题的能力，杨艳梅老师在做好课堂教学的同时还大力倡导学生走出课堂。查阅网络资料，掌握社会岗位需求与专业知识，她曾先后带领学生做淘宝美工、广告设计类与文化创业创新项目市场调查、洽谈合作意向。这样大大拓展了学生们理论与技术学习的深度和广度，同时也增加了大家结合实际问题检验理论学习效果的机会。

特别在指导学生技能抽查与毕业设计项目中由为突出。她在2016年下学期，所带14级计算机应用技术专业被省里技能抽查抽中，由于学院刚搬迁，在师资紧缺、没有实训场地和设备、学生专业基础又差，自身又在怀孕极度不适的情况下，仍以高度的责任感及使命感坚持带领班上10名学生进行强化训练及指导工作，克服工作及生活上的种种困难，坚持了12天，最终指导学生以80%合格率顺利完成了本次抽查考试任务，保住了此专业，她所带班学生从事本专业的岗位就业率达85%以上，现毕业的学生评价也令杨艳梅老师倍感欣慰：“杨老师是我人生导师，上杨老师的课，我能学明白，不仅记得住，也能用得上。”

★ 以德立身、以德立学 ★

做学生成长的引路人

杨艳梅老师从任职以来曾担任班级学生管理班4个。她在教育一线奋斗了15年，以出色的班级管理及爱岗敬业的教学技能，所带班级和个人在市、院、系各类活动中表现非常积极踊跃，获得了不少荣誉，所带班级也评为“优秀班集体”、个人评为“优秀班主任”。

她说在班级管理中，上好开学第一堂思政课非常重要，她会告诉学生始终要做到：一个中心目标：学习为中心，知识、能力、品质为目标；两个基本点：纪律和素养；三个学会：学会做人、学会学习、学会处事；四个原则：自立、自强、自信、自爱。

同时“以学生为本，职业能力为导向”的指导思想，关心关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。让学生既感受到温暖，又能激发学生自我追求，自我完善专业知识。她告诉学生：“活到老学到老无论在哪一个岗位，都做到干一行、爱一行、专一行”，并给自己定下了“严、实、精”的三字管理班级工作方针。

她说在班级学生管理中，会遇到很多不爱学习的同学，个别同学还存在心理问题，迟到旷课是常事，厌学情绪严重，甚至有暴力行为。面对这些有问题的学生，杨艳梅老师老师说：“班主任工作不能急功近利，要从班级日常考核抓起，着手治学导学，建立良好班团干部，促进班风学风建设，抓好典型榜样，正确引导学生思想与学习”。为此，她利用课余时间，抽出大部分时间跟他们在一起，谈心谈话、班会讨论、QQ微信等多种方式沟通交流，讲述身边的经典案例以及处事为人的道理，这样既能拉近与同学们的亲密关系，又能快速熟悉班级每位同学的思想及家庭情况，班上何小晶同学因家庭经常困难，父母闹矛盾，他爸住院，两次放弃读书，通过杨老师的多次与本人及家长沟通解决实际问题，把他从广东归劝返校园学习。资涛同学因叛逆与家里人闹矛盾，通过一次上台讲述自己成长故事，说到自己成长经历时，受几个同学感染发自内心言语说到自己泪流满面，他经过老师多次谈心，慢慢理解父母的良苦用心。此项活动对于有些后进生，感触颇多，为他们今后人生改变很多。同时，针对他们较为关心的话题或生活问题，杨老师会一一作答令直到他们满意为止。她把班上深受同学欢迎、德智能力较强、有责任心的几位同学吸收到班干和团干中，发挥正能量的带头作用，慢慢感化思想不积极的同学，在平常的学习生活中，充分发挥了班干的主观积极性，通过这些举动，慢慢地使班级团结起来，使学生心智成熟起来，对于个性差异化同学更要深入了解他们的内心想法，给予正确引导与纠正他人的行为习惯，帮助他们树立信心与正确的人生观。每学期指导他们组建班级文化活动、读书摘报活动、写日记/周记（总结并认识感悟自己）、个人演讲、专业技术指导等。除此之外，她还要求学生必须定立自己长期与短期的学习目标计划与最终的求职方向。为了帮助学生搞好本专业学习，她利用自己休息时间，在课后或自习课给学生讲解计算机专业知识、学习方法与技巧，同时，为扩展学生求职视野，每周召开一次学习专业技术经验交流会、三次导学会，每期组织每位学生上台讲课2次。让班团干部主动积极组织多项集体活动，一方面增强了班集体的凝聚力，另一方面也锻炼了他们的生活学习自主能力。在与他们交流学习过程中遇到的问题，及时解决，如果自己不能解决，她会及时将他们的意见向任课教师进行反馈，在抓好课堂纪律的同时，做好授课教师的后勤工作，帮助他们完成了各科的教学工作。

杨艳梅老师始终把班主任工作看成“与学生一同成长”的好机会。她说：“我要用师者之爱温暖学子心灵，陪伴学子勇往直前。”“学为人师、行为世范”是她始终坚信并奉行的从业准则。对这句话的理解是，作为一名教师就要以德立身、以德立学，做学生成长的引路人，也只有这样才能培养出符合新时代要求的时代新人。

★ 以老带新传帮带 ★

引领匠心薪火传

 杨艳梅老师是公共课部的专业骨干教师，也是计算机教研室主任之一，她带领的教师团队不断成长，文琬淇、唐斐琳、卢丽红、杨帆、熊丽梅老师等多次获得国家、省级比赛一二三等奖。也为新进教师初涉职场做好引路人，她将岗位理论知识、精湛技术和精益求精的工匠精神悉习传授给新进教师，帮助他们快速成长为“学生心中好老师”，推动学院教师队伍高质量发展的中坚力量 。

★ 成绩斐然 硕果累累★

 一分耕耘，一份收获，杨艳梅老师入校以来取得了很好的成绩：2018年07月，获得湖南第一届技工院校教师职业能力竞赛信息类“二等奖”（个人赛）；2019年07月，获湖南省教育厅组织的职业院校教师职业能力比赛“一等奖”第1名（团队负责人）；2019年12月，获“永州技能大师”称号；2020年10月，指导学生获2020年湖南省黄炎培职业教育奖创业规划主体赛“优秀奖”；2020年11月，指导学生获教育厅组织的2020年湖南省高职高专院校信息素养大赛一等奖1名，三等奖2名；2020年12月，获得2020年湖南省骨干教师培养对象；2021年03月，指导学生获湖南省教育厅举办的第七届大学生公益视频类二等奖1个；2021年07月，指导技工类学生参加第二届创业创新竞赛获得二等奖（湖南选拔赛）（团队指导）。

 杨艳梅老师获评本次师德师风典型代表，她深受鼓舞。她表示：“感谢学院及领导的悉心栽培，同事们的帮助与支持”“为师者，就是要做到爱与责任同行。要以工匠精神精进业务和学术，更要以责任心和爱心培育每一位来到九嶷/潇湘求学的学子”。工匠精神的内涵是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，作为一名党员教师更应以此来钻研教学、培养学生。唯有如此，才能不负桃李，才能问心无愧。

编辑：蒋雨汐

供稿：公共课部